根据秦皇岛市委组织部及学校、学院党委关于开展“讲政治、勇担当、抓落实、促发展”主题党日活动的通知安排，中国近现代史纲要教研部党支部于6月30日下午组织召开了线上党员大会。此次党员大会的主题，为庆祝建党九十九周年。大会的形式之一，学习讨论“在比较中学习”之陈培永讲“在全球战‘疫’中看自由、人权与民主的中西方理解差异”专题讲座。

党支部书记汇报了学校于6月29日召开庆祝中国共产党成立99周年暨表彰大会的相关情况，强调支部党员教师要鼓足干劲，对标先进，奋发进取。

党员大会又以北京大学马克思主义学院陈培永研究员关于“在全球战‘疫’中看自由、人权与民主的中西方理解差异”的讲座，作为讨论交流的问题，展开学习讨论。会议中，党员教师积极发言，深化了对“自由”、“人权”、“民主”的理解。

会议中讨论涉及的问题，如下：1、注意区分自由主义的“自由”与马克思主义的“自由”，个人的“自由”与集体的“自由”；自由不仅是个人的权利，更包括责任和义务；自由需后天争取，配合隔离是积极自由的表现，不是丧失自由，恰是为了争取自由；个人自由必然与他人、社会产生关系，自由的限度是不侵犯他人的自由。2、封城不是侵犯人权，恰是保护人权的举措；在人权中生命权、健康权比个人自由权更重要；人权中的“人”不是抽象的、孤立的个人，是共同体中的人、社会中的人。3、中西体制的差异并不是民主与专制的区别，而是不同民主政治发展道路的区别；民主并不只有西方民主一种，判定一个国家是否民主不是仅以西方式民主作为唯一标准；没有一种放之四海而皆准的民主评判标准，任一种民主模式都不可能适用于所有国家。4、此次疫情，在世界范围肆虐，感染过千万人，死亡50万人。危机时期，对各国的治理体系和治理能力都是一种考验。疫情后的世界向何处发展，将是值得思考与关注的问题。5、疫情已经超越了疾病本身，上升到政治、社会各层面，其影响极其深远。这一时期，必将载入历史。对自由、人权、民主的理解也会有相应的变化。6、中西方文化本质上是思维的差别。对无论中或西体制的分析，都应因于其文化背景去作出合理性的理解，而不是简单地肯定或否定。

此次理论学习持续一个多小时，党员教师互相交流学习心得，发言充分、透彻，取得良好效果。